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潮新闻 特约评论员 胡欣红

据极目新闻报道，广东东莞市寮步明珠小学十多名学生因在课堂上做不雅手势，被老师罚扎马步，还被老师拿棍子抽打。事后，涉事教师被学校开除。结果涉事班级47名家长中有44人在群里接龙挽留这名老师。

学生的行为属于轻微违纪，扎马步和用棍子打都属于不当惩戒，已经触及了体罚红线。没有惩戒的教育是“缺钙”的，但惩戒必须依法依规、合理适度。教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，在赋予教师惩戒权的同时，强调了教育惩戒的育人属性。从这个意义上讲，学校的处罚虽然有点“狠”，但涉事教师被开除也不算“冤”。既然如此，家长们为何还要集体挽留呢？

以笔者之见，无外乎两个方面的因素：一是相对于掌掴痛殴之类的暴力惩罚，该教师所施加的体罚还不算严重，对学生造成的伤害基本上在可控范围内；二则是该教师平时的教育教学应该得到绝大多数家长的认可。据悉，涉事老师入职该校两年，从一年级开始就担任班主任带学生读到二年级，在之前的教学工作中，该老师得到了同事和学校的认可。

图源：IC photo

涉事教师何以赢得家长、同事和学校的一致认可，报道中语焉不详，只提到有家长表示这名老师平时对孩子也比较严格。“严师出高徒”，但怎么“严”却需要一分为二看待：如果是在尊重爱护的基础上严格要求，其出发点真的是为了学生好，当然没问题；反之，倘若主要以严厉手段管理学生，让学生们“瑟瑟发抖”，那就值得商榷。

3年前，江苏盐城市滨海县，也有一群家长联名请求让殴打学生的老师回来上课。涉事老师因为学生漏整理了两道数学错题，当众猛扇学生耳光十多次，将学生的头部猛烈撞击黑板，导致学生左侧眼眶和左侧整个脸部大面积淤青红肿发紫发黑，当时就有眼睛模糊看不清现象，晚上开始伴有头昏、呕吐，脖子疼症状。令人无语的是，家长们之所以写联名信吁请老师回来，是担心换了老师之后可能会因为老师对学生管理不够严厉会使得孩子们的成绩受到影响。这样的缘由，耐人寻味。

回到东莞的这起家长集体挽留事件，我们需要具体问题具体分析。倘若涉事教师平时的严格要求并没有越界，这次体罚学生只是一时“冲动”，那学校就应该倾听家长的呼声，酌情考虑给老师一次机会。倘若涉事教师的严格要求是一种“高压”手段，那就必须严肃惩治，以儆效尤，绝不能“网开一面”。动辄体罚是践踏师德红线的违法行为，岂是家长“请愿”就能解决的私事？

不管最终结果如何，这件事再度警示教师切莫触碰师德红线。即便是一时冲动体罚学生，老师也应该为自己的行为负责。另一方面，家长也要理性看待老师的管教行为，不能一味归咎于老师，应该看到自己孩子身上存在的问题，适当从家庭成长环境寻找症结。老师和家长做好各自的本分，相互理解，家校合力才能帮助孩子更好地成长。